工程硕士实践能 力、创新能力培养是近几年学术界的研究热点，尤其是针对工程硕士培养模式的研究，大多将研究重点落在了实践能力培养的途径、方法上。那么究竟什么是实践能 力?工程硕士实践能力内涵是什么?这些概念、内涵的确定有助于确定教育理念、选择合适的教学方法、完成学校的培养目标。为了探索工程硕士实践能力的内涵， 首先必须明确能力与技能的关系，能力的主要类型意义与作用等基本问题，实践能力形成的有关理论，这样工程硕士实践能力培养才有明确方向，取得更好的成效。 为此，工程硕士研究对象和范围为:普通高等学校全日制工程硕士研究生教育中实践能力培养，培养形式包括实习、参与课题论文，实践性课程，实验等在培养方案 规定下完成的实践活动。研究范围主要包括实践目标确定、专业实践培养过程及考核评价标准、专业实践培养的管理机制等方面。研究思路则是通过文献搜集整理分 析、问卷调查及典型案例的分析，了解工程硕士实践能力培养内涵、现状及存在的问题，在此基础上探索培养模式和管理机制改革的途径，从而达到切实保证工程硕 士实习实践效果、提升实践能力的目标。

工 程硕士的研究目标为探索全日制工程硕士培养模式和管理机制改革和创新，一是将研究生实践能力培养的主要途径一一专业实践活动作为课程进行设计，在学生培养 过程中分层次分阶段地培养其实践能力，选择与实践效果匹配的评价方式，加强实践效果的评价信度;二是实践能力培养过程管理制度的改革与创新，明确专业实践 不同管理主体的责任和义务，使专业实践过程更加制度化体系化。

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